キッズ大陸よこはま中川園ブログ

12月のクリスマス発表会に向けて、各学年練習を始めています。 今日は、 楽器の練習風景 を少しだけご紹介しますね！ --- 年少さん --- 歌に合わせてタンバリンを叩きます！ 歌はだいぶ上手になってきたけれど、同時に手も動かすのは意外と難しい・・・ --- 年中さん --- 今年は、鍵盤ハーモニカに挑戦！初めて触れる楽器に子どもたちもワクワクドキドキです。 普段から歌が大好きな年中さんですが、一つ一つの音にド、レ、ミと名前が付いていることは初めて知った様子。 異なる音をたくさん並べ、そこにリズムや速さを付けていくことでメロディーが生まれる。 楽しく音を奏でる中で、 ”音楽の概念理解” にもつながっていくといいなと思います。 --- 年長さん --- そしてキッズ大陸のクリスマス発表会参加は今年で最後となる年長さん。 年少で演奏したタンバリンやトライアングルなどの打楽器と、年中さんで練習した鍵盤ハーモニカに、新しくハンドベルを加え、計5種類の楽器で演奏します。 同じベルなのに、音が違うことに驚く子ども達。 発表会当日、見に来てくれたお父さんお母さんに素敵なハーモニーを聴かせられるよう、今から頑張って練習していきます！

表現ユニットで、様々な素材や道具を使って造形活動を楽しんでいる年中さん。 この日は、いつもとは場所を変え、屋上で絵の具あそびをしました。 11月に入り、少し肌寒くなってきましたが、子どもたちは元気いっぱい！！ ローラーや筆、歯ブラシ、スポンジの他、手のひらや指にもたっぷり絵の具を付けて大胆に描いていきます！ 絵の具という一つの 素材 に様々な 道具（ツール） を掛け合わせながら、次々と自分らしい表現をしていく力は、頭が凝り固まった大人よりも彼らの方がずっと優れているなぁ～と改めて感じさせられますね。 今までやったことのなかった方法を試したり、一風変わった組み合わせをしてみたり、ただひたすらに色を重ねてみたりする中で、子どもたちの脳内では（もちろん無意識に・・・） 「こうしたらどうなるかな？」 ↓ 「やってみよう！」 ↓ 「あれ～うまくいかないなぁ・・・」 ↓ 「こうしてみたらどうかな？出来るかも！」 ↓ 「できた！！今度は、これもやってみよう」 と、 探究サイクル をぐるぐる回しています。 保育士や親御さんの役割は、その ぐるぐるを加速させる一言 を、絶妙なタイミングで投げかけてあげること。 それは 問いかけ であったり、もっとよくなる ヒント だったりするのですが、それによって子どもたちのこれまでの枠がぐんっと広がり、新たな発想へとつながるはずです。

昨年度は、「自分って誰だろう？」や「自分の体を使って気持ちを表現しよう」など、”自分”に焦点を当てたテーマで探究をしていた子どもたち。 年中になって2つ目の探究ユニットは、自分たちの身の回りのコミュニティまで視野を広げ、 「コミュニティには様々な役割が存在する」 というテーマで活動を行いました。 まずは、子どもたちにとって、最も身近なコミュニティ ” キッズ大陸” から。 お友達と考えたり、実際にインタビューしながら、「先生たちはどんな仕事をしているんだろう？」と調べてみると、 「実はこんな仕事もしていた！」という発見があったり、「自分たちが園生活を送るために、先生たちは色々な仕事をしてくれているんだ」と気づいたり。 大好きな先生についての探究活動をみんな楽しんでいる様子でした。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 次は・・・ 園の外に出て、中川のまちを探検！！ お散歩ルートを外れて、知らないお店を探しに行ったり、見つけたお店を集めてみんなで地図を作ったりしながら、中川というコミュニティの中にどんなお店があるのか、そしてそれらは誰のために、何のためにあるのか？を考えていきました。 徐々にお部屋でも○○屋さんごっこを始める子どもが増え、クラス全体でのお店屋さんごっこへとつながっていきました。 看板はどんな風に作るか、自分たちのお店にはどんな商品が必要かなど、チームごとに一生懸命話し合いながら一つ一つ作り上げていきます。 また、「○○を作りたいから、この材料が欲しい」など、自分のイメージしたものを形にして表現する力もだいぶついたようです。 最終日の今日は、他学年のお友だちや先生も招待してお店屋さんごっこを楽しんでいました。 ごはん屋さんでは、食べる前にアルコール消毒のスプレーをシュッと吹きかけてくれたり、かみきり屋さん（美容院）では落ちた髪を掃除するほうきを準備していたりと、子どもたちの”観察力”に先生たちもびっくり＆感動でした！！ 今回のユニットは、PYPが定める教科の枠を越えたテーマの一つ「どのように自分たちを組織しているか（How we organize ourselves）」にあたります。 年中さんのこの時期にコミュニティについて触れるのは、あくまでもきっかけ。 今後子どもたちが成長する中で、身の回りのコミュニティや、地球規模の大きな課題に対して興味関心を持...

年長さんの組織のユニットが終了しました。 「ひとりひとりが役割を果たすことで、一つのものができあがる」 というセントラルアイディアのもと、スポーツフェスティバルをメインに探究活動を行ってきた年長さん。 ★ユニットの概要は こちら ★ユニット活動に関する担任のインタビューは こちら スポーツフェスティバル当日は、一人一人自分の役割を完璧にやり遂げた子どもたち。 保護者席からも「さすが年長さん、しっかりしてるね！」という声がたくさん聞こえてきました。 同じく、「みんなで協力して一つのものを作り上げる」というテーマで、普段体操プログラムで使用しているサーキットを自分たちで作るという活動も行いました。 （通常は、インストラクターの先生が作ります！） どんなサーキットを作るか？何を使うか？どうやって協力しながら設置するか？などなど、話し合うことはいっぱい。 自分の意見が聞き入れられなかったり、皆がまとまらず話が全然前に進まなかったり、最後まで色々な課題は残りましたが、「自分の意見をしっかり持ち、人に伝える力」はかなり付いてきたようです。 今後は小学校進学に向けて、「相手の意見も受け入れ、共に考え作り上げていく力」を伸ばしていけるよう、ユニット活動や日々の生活の中で皆で成長していけたらと思います！ 10月は、表現のユニットに入っていきます。クリスマス発表会の練習と並行して探究活動を行っていく予定です。 Instagramもぜひチェックしてくださいね♪ ＠kidsnakagawa

皆さん、シルバーウィークはいかがお過ごしでしたか？キッズ大陸の子どもたちは、今週末開催するスポーツフェスティバルに向けて、最後の練習に励んでいます！！ 昨日と今日は、園内のスタジオで予行練習を行い、お遊戯はもちろん、徒競走やリレーの練習など、これまでの練習の成果をばっちり披露してくれました。 一番小さなりす組さん。お父さん、お母さんの前でも、緊張せずに踊れるかな？ 去年のスポフェスからぐんと成長した年少さんのダンス。全力の♪ぎゅぎゅぎゅっのぎゅーっ！は必見です。 年中さんは、ドラえもんになってみんなでペアダンス。隊形移動や細かな振りももたくさんあって難しいけれど、一生懸命覚えました。 今年が最後のスポフェスとなる年長さん。 力強いソーラン節で観客を魅了してくれることでしょう。 また年長さんには、探究活動の一環として、 「みんなでスポフェスを作り上げる」 というミッションも。 ソーラン節の練習もある中、司会、スターター、準備体操などなど、各自責任を持って準備を進めてきました。当日も担当の先生といっしょに頑張ります！ 今年は、コロナの影響で例年とは違う形での開催となりますが、子どもたちにとって思い出に残るイベントになるよう願っています。 当日お越しくださる保護者の皆さま、どうぞ子どもたちの練習の成果をお楽しみに！！

今月末のスポフェスに向けて、ソーラン節の練習をしたり、各担当の仕事をしたりと、日々忙しそうな年長クラスの子どもたち。 責任をもって自分の仕事に向き合う姿は、さすが年長さん！！という感じです。 今回のユニットのテーマは、 「ひとりひとりが役割を果たすことで、一つのものができあがる」 ユニット開始からの約1か月で子どもたちにどんな変化があったか、年長担任の東先生と渡会先生に聞いてみました。 子どもたちを見ていてどんなところが成長したと思いますか？ ーー自ら時計を気にして動けるようになったのが、非常に大きな変化だと思います。各担当の先生と、次のミーティングの日程を決めてクラスのカレンダーに書き入れているのですが、時間通りに行くのはもちろん、「13:30に約束したから、少し早く行こう」など、自分たちで考えて動いている姿がよく見られます。 普段のお片付けも自分たちで時間を気にしながら、お互いに声を掛けあってするなど、子どもたちの自己管理スキルの向上に、私たちも驚いています。 「協力する」も本ユニットのキーワードの一つだと思いますが、いかがですか？ ーー「自分が先にやりたい！」など、自分の欲求が前に出てしまうこともまだまだありますが、以前に比べ、お友達の様子をよく見ながら「自分にできることはあるかな？」などと考えている様子が見られるようになりました。 例えば、一人が作業が遅れてしまっているとき、周りの子どもたちがそっと駆け寄って手伝ったり、やり方を教えてあげたり。。。 先日は折り紙で遊んでいる最中にもお友だちを手伝う姿があり、「探究ユニットとしての学びだけではなく、お友だちと協力しあうことが少しずつ身に付いていっているのだな」と感じました。 国際バカロレアでも「社会的スキル」の一つの要素として重要視されていますが、 経験を通して そういったスキルを身に付けることは、幼児期の学びとしてとても大切なことですよね。 ーーそうですね、今回のユニットは、お友達と協力して一つのものを作り上げる「社会的スキル」や、役割を最後まで全うする「責任感」、自分で何が必要かをしっかりと把握し主体的に動くための「自己管理スキル」など、子どもたちの成長につながるきっかけになったと思います。 スポーツフェスティバルまであと残りわずか。思い出に残るイベントになるよう、子どもたちと一緒に最後まで駆け抜けたいと思...

今年度から、新しく中川園のスポーツプログラム（PG）に仲間入りした フィジカルコーディネーショントレーニング（フィジコン） 。 今日は、「そもそも、フィジコンって何？」という疑問について、体操プログラムのインストラクターである大場先生に詳しく教えてもらいました。 Ｑ. フィジコンってなんですか？ 基本的な運動能力 の向上を目的としたトレーニングで、普段の体操・水泳・サッカープログラムではなかなか行うことができない 基本運動 を中心に行っています。 中川園のスポーツインストラクターたちが、子どもたちの発達やスキルに合わせてメニューを組んでいるため、技術の向上に必要な部分を効率よく、的確に補うことができます。 Q. どんなトレーニングを行っているんですか？ 日によって、内容は様々ですね。参考までに、8月の内容はこんな感じでした。 《3週目：楽器を使ったリズムトレーニング》 音楽の演奏やダンスだけでなく、実は運動にも「リズム感」が大切です。 中川園の子どもたちに少し足りていない要素だと感じ、タンバリンやピアノのリズムに合わせて体を動かすトレーニングを行いました。 《4週目：空間認知能力を強化するトレーニング》 サッカーのインストラクターを中心に、風船を蹴ったり、靴飛ばしをしたり。 子どもたちにとっては楽しい「あそび」ですが、空間認知能力の向上にしっかりとつながるトレーニングです。 《5週目：かけっこ練習＆跳び箱の腕支持》 5週目は、スポーツフェスティバルに向けた徒競走の練習と、体操プログラムで行なっている跳び箱のベースとなる腕支持のトレーニングを行いました。 イベントやプログラムなどその時々に必要なトレーニングを組み込めることが、フィジコンの大きなメリットです。子どもたちの運動能力をより一層高められるよう、インストラクター全員で頭を悩ませながら、毎月メニューを組んでいます！ Q. フィジコンが始まって数ヶ月。子どもたちを見ていて感じることはありますか？ 通常のプログラムを行なっていても、だいぶバランス力がついてきたなと感じます。 逆に筋力系がまだ足りないので、今後のメニューに取り入れていきたいと思っています。 Q. 今後の成長で期待していることはどんなことですか？ スポーツプログラムを通して、子どもたち一人一人が「身体の使い方」を身に着けてくれたら嬉しいです。技術的な成長...